الدرس 1: الأرض : شكلها، تمثيلها
 |
| الدرس 1: الأرض : شكلها، تمثيلها |
أولا:
الأسئلة التعليمية وأجوبتها
النشاط 1: أحدد شكل الأرض الحقيقي
السؤال 1: أحدد الموقع الذي التقطت منه صورة الأرض (الوثيقة 1).
الجواب: التُقطت الصورة من الفضاء الخارجي، أي من خارج الغلاف
الجوي للأرض (بواسطة قمر صناعي أو مركبة فضائية)، مما يسمح برؤية الأرض كاملة من
مسافة بعيدة.
السؤال 2: أصف شكل الأرض كما تظهره الصورة.
الجواب: تظهر الأرض في الصورة على شكل كرة (شكل مستدير كامل)،
تحيط بها طبقة رقيقة من الغلاف الجوي، وتظهر عليها المحيطات الزرقاء والقارات
بألوانها المختلفة.
السؤال 3: أقارن بين قطر الأرض عند خط الاستواء مع قطرها القطبي،
وأفسر الاختلاف بينهما (الوثيقة 2).
الجواب: قطر الأرض عند خط
الاستواء أكبر قليلاً من القطر القطبي (الفرق حوالي 42 كم). ويُفسَّر هذا الاختلاف
بحركة دوران الأرض حول نفسها، حيث تُحدث هذه الحركة قوة طرد مركزي تدفع المادة نحو
الخارج عند خط الاستواء، فتنتفخ الأرض قليلاً في تلك المنطقة، بينما تتسطح قليلاً
عند القطبين.
السؤال 4: أستنتج الشكل الحقيقي للأرض.
الجواب: الأرض ليست كروية تماماً، بل هي كروية مفلطحة( شكلها ما
ما زال كرويا، لكن مضغوط قليلا عند القطبين) عند القطبين ومنتفخة عند خط الاستواء
(يُسمى هذا الشكل علمياً "الإهليلجي الدوراني" أو الجيود).
النشاط 2: أتعرف مجهودات الإنسان لمعرفة شكل الأرض:
السؤال 1: أحدد تاريخ أول قياس علمي لمحيط الأرض.
الجواب: القرن الثاني قبل الميلاد، على يد العالم اليوناني
إراتوستين.
السؤال 2: أحدد تاريخ أول رحلة حول الأرض.
الجواب: 1519–1522م، رحلة ماجلان.
السؤال 3: أحدد تاريخ وصول الإنسان إلى القطب الشمالي.
الجواب: 1909م.
السؤال 4: أحدد تاريخ تصوير الأرض من خارجها لأول مرة.
الجواب: 4 أكتوبر 1957م، بواسطة القمر الاصطناعي السوفياتي
سبوتنيك.
السؤال 5: أحدد تاريخ وصول الإنسان إلى القمر.
الجواب: 21 يوليوز 1969م، عندما نزل رائد الفضاء نيل أرمسترونغ
على سطح القمر.
السؤال 6: أحدد الخاصية المشتركة بين فكرة النص والأحداث المتضمنة
في الجدول.
الجواب: إثبات كروية الأرض
ومعرفة شكلها.
السؤال 7: أقدّر قيمة مساهمة العرب في تقدم العلوم.
الجواب: ساهم العرب في تقدم العلوم، خاصة علم الفلك، وأغنوا
المعرفة الإنسانية بالعديد من الاكتشافات والمعارف.
النشاط الثالث: أميز بين شكلي تمثيل الأرض
السؤال 1: ألاحظ الخريطة والشكل الذي بجانبها، وأتعرف شكلي تمثيل
الأرض.
الجواب: يتمثل سطح الأرض في شكلين: التمثيل المسطح (الخريطة)
والتمثيل الكروي (الكرة الأرضية).
السؤال 2: أقارن بين شكلي تمثيل سطح الأرض، وأستنتج الفرق بينهما.
الجواب: التمثيل المسطح يكون على سطح مستوٍ، بينما التمثيل
الكروي يكون على شكل كرة. ويُظهر التمثيل الكروي شكل الأرض بصورة أقرب إلى شكلها
الحقيقي، في حين أن التمثيل المسطح يتيح تمثيل مناطق واسعة على سطح مستوٍ.
السؤال 3: أفسر عدم إمكانية رؤية مناطق الأرض كاملة على التمثيل
الكروي لسطح الأرض.
الجواب: لأن الكرة الأرضية مجسّم كروي، ولا يمكن رؤية جميع
أجزائها في وقت واحد من جهة واحدة.
السؤال 4: أستنتج الشكل الأقرب إلى التمثيل الحقيقي الصحيح.
الجواب: التمثيل الكروي هو الأقرب إلى الشكل الحقيقي للأرض.
النشاط الرابع: أتعرف بعض عناصر الخريطة وأتدرب على استعمالها
السؤال 1: ألاحظ الخريطة وأسمي عناصرها.
الجواب: عناصر الخريطة هي: العنوان، المفتاح، المقياس، والرموز.
السؤال 2: أقرأ بتمعن وظيفة كل عنصر، وأستنتج الخاصية التي تميزه.
الجواب:
العنوان: يلخص موضوع الخريطة.
المفتاح: يفسر الرموز والألوان المستعملة في الخريطة.
المقياس: يبين العلاقة بين المسافة على الخريطة والمسافة الحقيقية.
الرموز: تمثل الظواهر والمعطيات على الخريطة.
السؤال 3: أتعرف الرموز المستعملة في الخريطة.
الجواب: تمثل الرموز والألوان كميات التساقطات وتوزيعها في
المغرب.
السؤال 4: أقرأ معطيات الجدول (أ)، وأتتبع كيفية الحصول على
المسافة في الواقع.
الجواب: إذا كان المقياس 1/200000 وكانت المسافة على الخريطة 10
سم:
10 × 200000 = 2,000,000 سم = 20 كم.
إذن
المسافة الحقيقية هي 20 كلم.
السؤال 5: أقرأ معطيات الجدول (ب)، وأتتبع تحويل المسافة الحقيقية
والمسافة على الخريطة إلى مقياس.
الجواب: إذا كانت المسافة الحقيقية 20 كم = 2,000,000 سم،
والمسافة على الخريطة 10 سم:
2,000,000 ÷ 10 = 200,000
إذن المقياس هو
1/200000.
ثانيا: ملخص
الدرس:
مقدمة:
اهتم الإنسان منذ القديم بمعرفة شكل الأرض وتمثيل سطحها، فكيف توصل إلى
معرفة شكلها الحقيقي؟ وكيف يمكن تمثيلها وقراءة الخريطة؟
النشاط الأول: تبدو الأرض كروية مفلطحة
تظهر الأرض من الفضاء في شكل
كروي. وبمقارنة أبعادها، نجد أن قطر الأرض عند خط الاستواء أكبر من قطرها عند
القطبين، بسبب دورانها حول نفسها. لذلك فإن الشكل الحقيقي للأرض هو شكل كروي مفلطح
قليلاً عند القطبين ومنتفخ قليلاً عند خط الاستواء.
النشاط الثاني: ساهم
الإنسان في معرفة شكل الأرض
ساهم العلماء
والرحالة ورواد الفضاء في معرفة شكل الأرض وإثبات كرويتها، من خلال قياس محيطها،
والدوران حولها، والوصول إلى القطبين، وتصويرها من الفضاء. كما ساهم العلماء العرب
في تطوير علم الفلك وإغناء المعرفة العلمية.
النشاط الثالث: يمثل سطح الأرض بشكلين
يُمثَّل
سطح الأرض بشكلين: التمثيل الكروي والتمثيل المسطح. فالتمثيل الكروي هو الأقرب إلى
الشكل الحقيقي للأرض، لكن لا يمكن رؤية جميع أجزائه في وقت واحد، بينما يمثل
التمثيل المسطح سطح الأرض على سطح مستوٍ، ولا يعكس شكلها الحقيقي.
📚 للاطلاع على أطلس جغرافي مناسب للتعرف على الخرائط وتمثيل سطح الأرض:
National Geographic Student World Atlas, Fourth Edition
🔗 [شاهد الكتاب على Amazon]
النشاط الرابع: تتكون
الخريطة من عناصر أساسية
تتكون
الخريطة من العنوان والمفتاح والمقياس، حيث يحدد العنوان موضوعها، ويفسر المفتاح
الرموز والألوان المستعملة فيها، بينما يبين المقياس العلاقة بين المسافات على
الخريطة والمسافات الحقيقية.
📚 وللتوسع في التعرف على الخرائط ومختلف مناطق العالم، يمكنك الاطلاع على الكتاب التالي:
خاتمة:
أصبح الإنسان اليوم قادرًا على معرفة شكل الأرض وتمثيل سطحها وقراءة معطياته، بفضل تطورالمعرفة والوسائل العلمية.
ثالثا: أنشطة التقويم
النشاط التقويمي 1: أصحح المعلومات
صحح العبارات التالية:
الأرض مسطحة الشكل.
التمثيل المسطح هو الأقرب إلى شكل الأرض الحقيقي.
يمكن رؤية جميع أجزاء الكرة الأرضية في وقت واحد.
المفتاح يحدد موضوع الخريطة.
النشاط التقويمي 2: أطبق مقياس الخريطة
يمثل طريق بين مدينتين على خريطة مسافة قدرها 8 سم، ومقياس الخريطة هو
1/500 000.
استخرج المسافة الحقيقية بين المدينتين بالكيلومترات.
حدد المسافة الحقيقية إذا أصبحت المسافة على الخريطة 4 سم.
النشاط التقويمي 3: أختار التمثيل المناسب
أمام المواقف التالية:
دراسة شكل الأرض الحقيقي.
تمثيل توزيع السكان في المغرب.
رؤية جزء من سطح الأرض مع المحافظة على شكله العام.
حدد التمثيل الأنسب لكل حالة: كروي أم مسطح، مع تعليل اختيارك.
النشاط التقويمي 4: أبني خريطة بسيطة
على ورقة، مثل مسارًا بين ثلاث مدن، ثم أضف:
عنوانًا مناسبًا.
مفتاحًا يوضح الرموز المستعملة.
مقياسًا للخريطة.
.png)
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق